• Uczniowie poznawali świat Ani (głównej bohaterki podręcznika) czyli jej rodzinę, dom , pokój a także zabawki którymi lubi bawić się Ania. Dowiedzieli się też jak wyglada dzień Ani w szkole i jakie przybory szkolne potrzebne są jej podczas zajęć lekcyjnych.
• Uczniowie chętnie przypominali sobie nazwy kolorów, liczb, dni tygodnia i miesięcy oraz pór roku.
• Lekcja o częściach ciała, ubraniach, emocjach była bardzo interesująca dla dzieci.
• Uczniowie chętnie poznawali nazwy zwierząt domowych, żyjących na wsi jak również chętnie uczyli się o dzikich zwierzętach żyjących w zoo. Chętnie opowiadali o swoich pupilkach, które mają w domach.
• Dzieci poznawały państwa oraz najważniejsze miasta w Europie.
• Uczniowie pogłębiali swoją wiedzę dotyczącą miast w Polsce takich jak: Warszawa, Zakopane, Toruń, Kraków.
• Lekcja o Bałtyku i legenda zwiaząna z Wisłą okazała się być dla nich bardzo ekscytująca i ciekawa.
• Jak co roku dzieci świętowały Dzień Niepodległości, Święto Flagi, Boże Narodzenie, Wielkanoc, Pierwszy Dzień Wiosny, Dzień Mamy, Taty, Babci i Dziadka oraz oczywiście Dzień Dziecka.
• Uczniowie zgłębiali swoją wiedzę o zawodach, sportach zimowych i letnich.
• Podczas tego roku szkolnego towarzyszyła nam wyliczanka “Trumf, trumf, Misia, bela “, którą dzieci pokochaly.
• Dzieci uczyły się nowych piosenek, rymowanek i wierszy. Chętnie słuchały opowiadań i legend.
• Wykonywały wiele projektów, które były związane z tematem lekcji.
Rok szkolny 2016-2017 był bardzo udany i owocny dla uczniów.
😊😊😊
Klasa PSL 1 - Małgorzata Dawiec
- Śpiewaliśmy piosenki : “Dziadek Lulka farmę miał”, “Biedroneczka”, “Choinko piękna jak las”, “Wakacyjny pociąg”, “Lato lato”, bawiliśmy się w gry planszowe, domino, układanki oraz gry pamięciowe rozszerzające słownictwo; ogladaliśmy “Plastusia”, którego dzieci bardzo polubiły oraz czasem też “Bolka i Lolka”. I oczywiście czytaliśmy książki.
- Wykonaliśmy też rekordową liczbę najróżniejszych projektów plastycznych! Nie było lekcji, bez jakiegoś ciekawego tematycznego projektu bądż przyniesionych przeze mnie ciekawych pomocy naukowych: od dużego domku dla lalek wraz z mebelkami , który wykorzystaliśmy do lekcji o domu, poprzez najrozmaitsze plastikowe zwierzątka użyte przy nauce o zwierzętach aż do plastikowych owoców i warzyw, wykorzystanych przy lekcji o żywnosci. Przy tej lekcji na dzieci czekała smaczna niespodzianka! 😃 Z przyniesionych przeze mnie soczystych owoców przygotowaliśmy pyszną sałatkę owocową, którą potem oczywiście zjedliśmy! 😃
- Bawiliśmy się rownież w polskie zabawy : “Stary niedżwiedż mocno śpi”, “Kółko graniaste”, “Chodzi lisek koło drogi”, “Balonik” oraz zabawy z wykorzystaniem chusty animacyjnej.
O ile na początku roku szkolnego język angielski królował na lekcjach, to z czasem został wypierany przez coraz wiekszą ilość języka polskiego! Podwójne nazewnictwo stopniowo i z mozołem było zastępowane słownictwem polskim. Radość przeogromna!!! 😃
- Nauczyliśmy się śpiewać piosenkę na powitanie : “Dzień dobry! Witamy wszystkich Was! Dzień dobry! Już lekcje zacząć czas!”.
- Nauka i ćwiczenie zwrotów grzecznosciowych: dzień dobry, witam, proszę, dziekuję, przepraszam. Te zwroty towarzyszyły nam przez cały rok i mam nadzieję, że zostaną w pamięci już na zawsze.😃
- Witamy się i żegnamy: Dzień dobry! Jak się masz? Mam na imię …, Do widzenia! Te zwroty z mozołem ćwiczyliśmy co lekcje, aż do znudzenia. 😃
- Rozmawialiśmy o kraju pochodzenia, naszych korzeniach zadając pytania: Skąd jesteś? Jestem z … , Mieszkam w …. , Mam rodzinę w Polsce, Mam rodzinę w USA. Omawialiśmy mapę świata wskazujac na niej wszystkie kontynenty, ale skupiając się na Polsce i USA. Rozmawialiśmy również o rodzinie poznając przy tym nowe słownictwo.
- Nadeszła jesień a wraz z nią kasztany … 😃 : W naszej klasie jesień objawiła się pięknymi ludzikami z kasztanów oraz przefajnymi wiewiórkami, wykonanymi z ciastoliny i żołędzi. 😃 Poznaliśmy nowe słownictwo związane z porami roku. Hitem jesieni okazała się gra planszowa “Wiewiórki”! Dzieci uwielbiały w nią grać! 😃 Dzięki tej grze poznaliśmy również kolory, nazwy drzew, żołędzie oraz liczebniki od 0-10. 😃
- Rozwinęliśmy temat rodziny: nazywaliśmy wszystkich członków rodziny. - 1 listopada w Polsce a Halloween w USA: poszerzyliśmy słownictwo tematyczne, oglądaliśmy obchody Święta Zmarłych w Polsce. Jako, iż mieszkamy w USA, zrobiliśmy bardzo fajne projekty z wykorzystaniem dyni.
- Święto Niepodległości: Obchodziliśmy “urodziny” Polski, poznaliśmy nowe słownictwo, trochę historię Polski oraz zjedliśmy pyszny urodzinowy tort naszej Ojczyzny!😃
- Andrzejki: Bawiliśmy sie w Andrzejkowe wróżby: laliśmy wosk, losowaliśmy sekretne imiona przyszłych ukochanych. 😃 To była świetna zabawa! Wsppominam tę lekcję z dużym uśmiechem na buzi. 😃
- Święta Bożego Narodzenia w Polsce i w USA: pojawiło się nowe słownictwo, rozmawialiśmy o Świętach i w jaki sposób możemy je spędzić. Wykonaliśmy śliczne kartki świąteczne.
- Sylwester i karnawał: tu się dużo działo na lekcjach. 😃 Bawiliśmy się, śpiewaliśmy oraz wykonywaliśmy maski karnawałowe.
- Zima nas nie zaskoczyła, jak czasem zaskakuje drogowców 😃 Byliśmy do lekcji o zimie super przygotowani! 😃 omawialiśmy sporty zimowe, sposób ubierania się adekwatnie do pogody, gry i zabawy na śniegu.
- Dzień Babci i Dzień Dziadka: kolejny miły powód, aby wrócić do tematu o rodzinie, utrwalić słownictwo oraz przygotować wspaniałe kartki dla naszych kochanych Dziadków. 😃
- Walentynki: Ten uroczy i sympatyczny dzień uczciliśmy pysznym domowym ciastem oraz wykonaliśmy śliczne serduszkowe koszyczki. Do tego jeszcze w papierowych kwiatuszkach pojawiły sie zdjęcia każdego ucznia. Piękna i bardzo miła pamiątka. 😃
- Zwierzęta: to jeden z naszych ulubionych tematów lekcyjnych. 😃 Dzieci z radością oglądały przynieniesione przeze mnie figurki różnych zwierząt i każde z nich nazywaliśmy oczywiście po polsku! Wykonaliśmy z kolorowego papieru wspaniałe węże! 😃 Były zupełnie, jak prawdziwe … 😃
- Dom: Na lekcji towarzyszył nam wspaniały model domu wraz z mebelkami. Nazywaliśmy każdy mebel, każde pomieszczenie, elementy dekoracyjne. Zajęcia zakończyliśmy własnym wykonaniem pięknych domów wraz z meblami. Wykorzystaliśmy do tego celu pudełka od butów oraz glinę, tym sposobem powstały prawdziwe domy wraz z wyposażeniem. 😃
- Jak lubimy spędzać czas? : sposób spędzania wolnego czasu, sport, rozrywka, czytanie książek, zabawa w domu i na powietrzu.
- Dzień Kobiet w Polsce: dzieci wykonały śliczne kartki dla swoich mam, poszerzyliśmy słownictwo w tym temacie.
- Święta Wielkanocne: wykonaliśmy piękne pisanki. 😃 Rozmawialiśmy, jak spędza się Święta w Polsce a jak w USA.
- Dzień Flagi : wykonaliśmy polskie flagi, rozmawialiśmy o Krakowie, Warszawie i Gdańsku, ogladaliśmy zdjecia z tych miast oraz krotkie filmiki. Omawialiśmy mapę Polski, polskie rzeki i ukształtowanie terenu: Morze Bałtyckie, góry, jeziora.
- Dzień Świętego Patryka był kolejną okazją do poszerzenia słownictwa. Wykonaliśmy fajne opaski na głowy z koniczynkami oraz podstawki również z motywem 4-listnej koniczynki.
- Dzień Mamy w USA i w Polsce: dzieci wykonały piękne kartki dla swoich Mam i napisały życzenia po polsku. 😃 Rozmawialiśmy o mamach, o rodzinie, jak pomagamy w domu, nazywliśmy czynnosci.
- Poznaliśmy i utrwaliliśmy nazwy kolorów po polsku oraz liczebniki od 0- 20.
- W co się ubrać?: Poznaliśmy nazwy poszczególnych rzeczy, nazywaliśmy je pokazując je również na sobie.
- A może byśmy coś zjedli? : Na lekcji pojawiły sie plastikowe owoce i warzywa, które nazywaliśmy po polsku oraz niespodzianka: ze świeżych owoców sami przygotowaliśmy sałatkę owocową, którą potem oczywiście zjedliśmy. 😃
- Szkoła+ przybory szkolne: rozwinięcie tego tematu wraz z nowym słownictwem.
- “Plastusiowy pamiętnik”: oglądaliśmy kolejne odcinki, dzieci bardzo sie zaprzyjażniły z Plastusiem i bardzo go polubiły. Wykonały z ciastoliny piękne figurki Plastusia ora zwszystkich jego przyjaciół zamieszkujących piórnik. - I wreszcie … wakacje!!! 😃
- Jak spędzamy wakacyjny czas? Pogoda, sposób ubierania się.
Ten rok minął nam bardzo miło i pracowicie … Ale zdecydowanie za szybko! Bardzo Wam dziękuję za ten wspaniały czas z Wami. :-) Będzie mi Was bardzo brakowało, moi kochani Uczniowie … A więc żegnaj szkoło- witajcie wakacje! Do zobaczenia we wrześniu … 😃 Już za Wami tęsknię …
😊😊😊
1. Szkoła:
*nazwy sprzętów i przyborów szkolnych,
* "Plastusiowy pamiętnik" – książka i film,
* "Szkoła dla zwierzaków" z serii o Kubusiu Puchatku
* fragment "Domowego przedszkola" pt. "Wędrówki pędzla i ołówka"
2. Alfabet:
* 24 litery bez: ą, ę, ó, ż, ź oraz zmiękczeń i dwuznaków,
* "Reguły dla gaduły" Małgorzaty Strzałkowskiej,
* "Berek literek" Agnieszki Frączek,
3. Kolory, figury geometryczne oraz kształty – wiersz Marii Konopnickiej pt. "Tęcza" oraz zabawa w kolory,
4. Zależności przestrzenne (w, nad, pod, przed, za, poza, z przodu, w środku, na końcu) oraz prawą i lewą stronę (książeczka "Olaboga, lewa noga" Marcina Brykczyńskiego),
5. Przeciwieństwa
6. Czas:
* pory roku - na każdą porę roku poświęciliśmy 2-3 zajęcia, nieodłącznym elementem zajęć była jedna z ulubionych książeczek dzieci "Cztery pory roku z Kubusiem Puchatkiem", opowiadania z serii "Plamka i las pełen tajemnic" Aleksandry Gajewskiejoraz prace plastyczne związane z omawianą porą roku,
* nazwy miesięcy i dni tygodnia,
* pory dnia,
* pojęcie upływającego czasu,
* zegary (rodzaje),
7. Ciało człowieka - części ciała (wierszyk "Policzymy co się ma")
8. Domy:
* domy, mieszkania oraz pomieszczenia, które się w nich znajdują,
* prezentacje pokojów dziecięcych,
* domy różnych zwierząt, domowych i dzikich - z Kubusiem Puchatkiem poznawaliśmy domy różnych ptaków, owadów, płazów i ssaków (książeczka „Różne dziwne domki" z serii "Opowieści ze Stumilowego Lasu")
9. Jedzenie, posiłki, zdrowe odżywianie oraz gospodarstwo rolne i życie na wsi:
* "Na straganie", również w formie śpiewanej z płyty "Na straganie Pana Brzechwy. Centrum Uśmiechu", "Królik" z serii "Czytam z mamą, czytam z tatą" z tekstem Grzegorza Kasdepke, "Gospodarstwo i życie na wsi" w tłumaczeniu Marty Borysewicz, "Owocowa uczta" z serii "Opowieści ze Stumilowego Lasu",
* praca na wsi dawniej i dziś
* podział produktów na: pieczywo, nabiał, mięso/wędliny, owoce i warzywa kształt, kolor i smak owoców oraz warzyw
* pochodzenie oraz powstawanie niektórych produktów
10. ZOO ("Zwierzęta" Jana Brzechwy, opowieści o zwierzętach z książeczki "Bawół" w tłumaczeniu Aleksandry Kulej, oraz "Dlaczego mamy takie dziwne ciała?" i "Dlaczego wiele miłych zwierząt zachowuje się tak dziwnie?"
11. Polskie tradycje, uroczystości i święta:
* Halloween, Dziady, Świeto Zmarłych i Zaduszki – książeczka "Przepraszam, czy jesteś czarownicą?" Emily Horn oraz praca plastyczna strachy na wróble, będące jednocześnie woreczkami na "Trick-or-treating",
* Polska - moja ojczyznao polskie symbole narodowe, o wiadomości o Polsce,o Legenda o powstaniu państwa polskiego,o 11 listopada - tort na „Urodziny Polski”o 1-3 maja – książeczki "Jestem Polakiem" o polskich symbolach narodowych, o filmiki: "Polska jest piękna", na którym podziwialiśmy Polskę z lotu ptaka oraz "Polak mały" o polskich symbolach narodowych,
* Thanksgiving a polskie Dożynki - kolorowe indyki z talerzyków,
* tradycje Bożego Narodzenia i Wielkanocy - kartki świąteczne, ozdoby choinkowe oraz kurczaczki origami,
* Nowy Rok, karnawał i Tłusty Czwartek - maski karnawałowe,
* Dzień Babci i Dziadzia – laurki oraz piosenka o dziadkach, książeczka "Basia i Dziadkowie" Zofii Staneckiej,
* Dzień Mamy - laurki oraz zakładki do książek, książeczka Joanny Papuzińskiej pt. "Nasza mama czarodziejka"
12. Piosenki i zabawy:
* "Rolnik sam w dolinie", "Balonik", "Labado", "Głowa, ramiona",
* "Kolorowe kredki", „Kapela”
* wierszyk z pokazywaniem o jesieni "Dmucha wiatr"
* krótka piosenka "o Szkole Polskiej" na melodię stokrotki
* Dni tygodnia - melodia jak w amerykańskiej wersji
* Miesiące - na melodię "I'm a little teapot"
* "Lampa-nos" oraz Miczitanka
* "Kółko graniaste" i "Chusteczka"
😊😊😊
Pierwszaczki przez cały rok pilnie uczyły się języka polskiego i przyswajały sobie wiedzę dotyczącą polskiej kultury, zwyczajów i tradycji, a szczegółowo wyglądało to tak:
- przerobiliśmy cały alfabet co pozwoliło uczniom na rozpoczęcie samodzielnego czytania,
- czytaliśmy i omawialiśmy wiele pozycji polskiej literatury dziecięcej współczesnej i klasycznej,
- omawialiśmy każdą kolejną porę roku powtarzając przy okazji nazwy zwierząt, kolorów i kształtów,
- dzieci uczyły się też nazw dni tygodnia i miesięcy,
- świętowaliśmy polskie święta narodowe takie jak Święto Niepodległości i Święto Flagi,
- przy okazji Bożego Narodzenia i Wielkanocy omawialiśmy polskie zwyczaje i tradycje,
- zamiast Walentynek świętowaliśmy Noc Świętojańską, a zamiast Halloween w zadumie rozmawialiśmy o polskim Święcie Zmarłych,
- bawiliśmy się w teatrzyk, przez zabawę poznawaliśmy nazwy zawodów, układaliśmy rymowanki, bawiliśmy się w „Rolnik sam w dolinie”, „Chodzi lisek koło drogi” i robiliśmy mnóstwo innych ciekawych rzeczy a wszystko po to, by w przyjaznej atmosferze poznawać polski język i polską kulturę.
😊😊😊
1. Zagadnienia z gramatyki:
* Przypomnienie alfabetu – spółgłoski i samogłoski; Co to głoska a co to litera – ćwiczenia w rozróżnianiu;
* Dzielenie wyrazów na sylaby;
* Głoski miękkie: z „i” i z „kreseczką” Wprowadzenie części mowy: rzeczownik, czasownik i przymiotnik – ćwiczenia;
* RZ wymienne i niewymienne – podstawowe zasady pisowni;
* H – podstawowe zasady pisowni;
* Liczebniki główne i porządkowe – wprowadzenie. Pory roku, nazwy miesięcy, dni tygodnia – powtarzanie, utrwalanie.
2. Zapoznanie i omawianie tradycji i zwyczajów polskich (i nie tylko) świąt:
* Święto Zmarłych i inne święta w innych częściach świata upamiętniające pamięc bliskich zmarłych – Dias de los muertos, Halloween, Dziady
* Święto Dziękczynienia,
* Boże Narodzenie i Nowy Rok,
* Wielkanoc – topnienie Marzanny, gaik- maik, Prima Aprilis, Wielki Post
* Dzień Matki, Dzień Ojca, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Dziecka, Dzień Kobiet
* Święto Niepodległości – symbole narodowe Polski – godło, hymn, flaga
* Święto Pracy 1 maja,
* Święto Konstytucji 3 maja.
3. Lektury – Fragmenty:
* Karolcia – Maria Kruger
* Filonek Bezogonek – Gosta Knutsson,
* Kajtkowe przygody – Maria Kownacka,
* Puc, Bursztyn i goście – Jan Grabowski,
* Szewczyk Dratewka – Janina Porazińska,
* Tuwim- wiersze: „Abecadło”, „Słoń Trąbalski”, „Okulary”, „Zosia Samosia”
* Brzechwa- wiersze: „Na straganie”, „Zoo”, „Leń”, „Skarżypyta”, „Samochwała”, „Kaczka Dziwaczka”, „Wiosna”
* Bajki: O czerwonym kapturku, O Jasiu i Małgosi
* Legenda o złotej kaczce,
* Legenda o syrence warszawskiej,
* Legenda o smoku wawelskim,
* Legenda o bazyliszku.
5. Prezentacje przygotowane przez dzieci:
* Miasto w Polsce – Historia, symbole, ciekawe miejsca, wspomnienia
* Drzewo genealogiczne – członkowie rodziny – nazwy stopnia pokrewieństwa, zdjęcia, historie rodzinne.
6. Projekty plastyczne: Prace związane z tematyką świąt i tradycji polskich, Ilustrowanie poznanych utworów literackich, bohaterów książek.
😊😊😊
- W tym roku z gramatyki dzieci utrwalały wiadomości o głoskach, sylabach, pisowni wyrazów z dużej litery; uczyły się o rzeczowniku, czasowniku i przymiotniku, zasad pisowni wyrazów z „rz”, „ch”, „h”, zasadpisowni wyrazów ze spółgłoskami miękkimi: ś – si, ć - ci, ń - ni, ź - zi, dź – dzi.
- Dzieci utrwalały liczby, dni tygodnia, nazwy miesięcy i utrwalały tworzenie dat ustalając na każdych zajęciach aktualną datę.
- Dzieci przygotowały plakaty i krótkie wystąpienie pt: ”Moja Polska”
- Dzieci odgrywały bajkę o Czerwonym kapturku używając papierowych kukiełek.
- Dzieci uczyły się na pamięć wiersza – wyliczanki „Babcia zupę gotowała”.- Uczyliśmy się piosenki o jesieni oraz piosenek pt: „Budzik”, „Wakacyjny pociąg” i „Lato”.
- Dzieci ćwiczyły pisanie po polsku pisząc co tydzień dyktando oraz prace w zeszycie na zadany temat.
- Omawialiśmy polskie święta i zwyczaje tj. Święto Zmarłych, Dzień Niepodległości, Święto Bożego Narodzenia, karnawał, Walentynki, Tłusty Czwartek, zwyczaje dotyczące żegnania zimy i witania wiosny, Prima Aprilis, Wielkanoc, święto Konstytucji 3 Maja,
- Robiliśmy projekty plastyczne dotyczące polskich świąt i zwyczajów – dzieci pisały list do Świętego Mikołaja, robiły ozdoby choinkowe, wycinały maski karnawałowe, tworzyły polskie flagi i kotyliony, przygotowywały laurki dla babć i dziadków na Dzień Babci i Dziadka, jedliśmy pączki z okazji Tłustego Czwartku, zrobiliśmy Marzannę z patyków i siana żegnając zimę, dzieci tworzyły kartki Walentynkowe oraz portrety mam i kwiaty z papieru z okazji Dnia Matki.
- Utrwalaliśmy słownictwo i gramatykę przez różnego rodzaju gry i zabawy, krzyżówki, rebusy, wierszyki i czytanki.
- Czytaliśmy fragmenty książek i opowiadań polskich autorów
😊😊😊
* Szlifowaliśmy umiejętność czytania oraz umiejętność pisania prowadząc tygodniowy dzienniczek o tym. o czym dzieci przeczytały.
* Czytaliśmy i omawialiśmy legendy polskie, np. Legendę o dzielnej Wandzie czy Legendę o smoku Wawelskim.
* Przenieśliśmy się do Włoch czytając książkę „O psie, ktćry jeździł koleją”.
* Prowadziliśmy zagorzałe dyskusje na różne tematy np,: Czy jest inny, milszy sposób zachowania niż wymuszanie wszystkiego płaczem?
* Zapoznaliśmy się z polskimi zwyczajami związanymi z kolejnymi świętami - Dzień zmarłych. Boże Narodzenie, Wielkanoc, Dzień Babci i Dziadka, czy Dzień Mamy.
😊😊😊
Klasa 4 - Marlena Szymaszek- Geografia Polski – dzieci poznały najważniejsze fakty dotyczące geografii Polski oraz wszystkie 16 województw. Dowiedziały się gdzie leżą poszczególne województwa, poznały ich stolice oraz najciekawsze miejsca, znane osoby związane z poszczególnymi województwami, przysmaki charakterystyczne dla danych rejonów Polski ( niektóre przysmaki miały okazje spróbować 😃).
- Prezentacja województwa – dzieci prezentowały przed całą klasą wybrane województwo.
- Legendy – dzieci miały okazję poznać polskie legendy związane z każdym województwem a później, wybrawszy legendę prezentowały ją przed klasą.
- Dzieci poznały historię powstania naszego hymnu narodowego oraz nauczyły się tekstu na pamięć.
- Polskie tradycje i zwyczaje, przysłowia, związki frazeologiczne i ich znajomość i umiejętność zastosowania, gry i zabawy pozwalające używać posiadane wiadomości.
- Ortografia i interpunkcja – pisownia u, ó, rz, ż, zapisywanie dat, pisownia „nie” z różnymi częściami mowy, pisownia wielką i małą literą.
- Gramatyka – części mowy – czasownik i jego znaczenia, formy osobowe i nieosobowe, czasy czasownika; rzeczownik, ich liczba i rodzaj, rzeczowniki własne i pospolite; przymiotnik, liczba i rodzaj; przysłówek.
- Litery i głoski, alfabet, głoska a litera, samogłoski i spółgłoski, różne funkcje głoski „i”, sylaby.
- Udział dzieci w szkolnym konkursie czytelniczym – obowiązkiem dzieci było przeczytanie przynajmniej jednej lektury, zdecydowana większość klasy przeczytała znacznie więcej książek.
- Przedstawienie dla rodziców – wiersz Jana Brzechwy „Na straganie”.
- Nauka pisania wypracowań – na przestrzeni roku szkolnego, dzieci miały okazję napisać kilka wypowiedzi pisemnych na bardzo różnorodne tematy.
- Nauka wypowiedzi ustnej – poprzez liczne prezentacje, ale również gorące dyskusje na lekcjach, dzieci uczyły się wypowiadać swoje zdanie, stawiać opinie, uogólniać fakty.
😊😊😊
W piątej klasie w czasie naszych wspólnych lekcji:
* Zapoznaliśmy się z historią tworzenia różnych grup języków w tym słowiańskiego i migracjami ludności w Europie. * Uczniowie przygotowali referaty na temat kalendarzy z różnych kultur i uczyli się odczytywać daty oraz cyfry rzymskie i arabskie. Tworzyli drzewa genealogiczne swoich rodzin oraz dokonywali prezentacji swoich miast rodzinnych.
* Mówiliśmy o rodzinie wyrazów, związkach wyrazowych, uczniowie tworzyli wyrazy pokrewne, bliskoznaczne, przeciwstawne, wyjaśniali rozumienie przykładowych związków frazeologicznych.
* Ćwiczyliśmy pisownię liczebników.
* Utrwalaliśmy wiadomości o rzeczowniku, przymiotniku i czasowniku.
* Powtarzaliśmy zasady ortografii, uczniowie pisali dyktanda.
* Rozmawialiśmy o świętach i tradycjach obchodzonych w kulturze naszego narodu, bawiliśmy się podczas andrzejkowego wieczoru wróżb.
* Omawialiśmy życie i dzieła wielkich ludzi , artystów, pisarzy, podróżników, społeczników.
* Poznawaliśmy historię polskiego harcerstwa, ratownictwa górskiego, żołnierzy walczących w powstaniu warszawskim.
* Uczniowie czytali i analizowali wiersze i fraszki, poznawali ich budowę, rytm, rodzaje rymów, wyszukiwali wyrazy dźwiękonaśladowcze, uosobienia, epitety i archaizmy. Sami też układali wiersze, a na podstawie treści skeczy i dialogów odgrywali scenki.
* Poznawaliśmy słownictwo związane z tworzeniem filmu i inscenizacji teatralnych.
* Uczyliśmy się prowadzić dziennik, redagować plan wydarzeń, pisać listy, opisywać ludzi, bohatera książkowego, krajobraz, pisać opowiadania i sprawozdania.
* Zajmowaliśmy się cechami gatunkowymi baśni,legendy, fikcji literackiej i literatury faktu.
* Każdy uczeń przeczytał wybraną przez siebie książkę i przygotował o niej sprawozdanie, które zawierało informacje o autorze książki, występujących bohaterach, czasie i miejscu akcji; ponadto przedstawił plan wydarzeń, treść książki oraz głównego bohatera. Tak więc podróżowaliśmy ze Stasiem i Nel, poznawaliśmy świat przebyty w 80 dni, chodziliśmy tropem harcerzy ze szczepu czarnych stóp, odkrywaliśmy wakacyjną tajemnicę duchów zamkowych, rozwiązywaliśmy zagadkę ukrytego skarbu wraz z szatanem z siódmej klasy, poznawaliśmy historię bitwy pod Grunwaldem. Oglądając adaptacje filmowe poznanych lektur porównywaliśmy je z oryginałem książkowym.
* W czasie lekcji historii zajmowaliśmy się:
- Powstaniem Królestwa Lechii, początkach państwa Polan, czasami kiedy w Polsce rządziła dynastia Piastów i Jagiellonów, Wazów.
- Tworzeniem miast i rozwojem struktur państwa oraz powstawaniem warstw społecznych i ich znaczeniem dla rozwoju kraju.
- Dawnym życiem na wsi i w mieście, zwyczajami rycerskimi i życiem na dworze królewskim.
- Uczyliśmy się o znaczeniu powstania Uniwersytetu Jagiellońskiego jako ośrodka nauki i kultury. Uczniowie przygotowywali prezentacje na temat ważnych postaci historycznych (św. Wojciech, Kazimierz Wielki, Mikołaj Kopernik, Jan Gutenberg, Wit Stwosz, Jan Matejko).
- Mówiliśmy o czasach potęgi Rzeczpospolitej Obojga Narodów jak i o wojnach z Rosją, Szwedami, Turcją.
- Uczyliśmy się o powstaniu Konstytucji 3 Maja i Mazurka Dąbrowskiego.
- Wspólnie redagowaliśmy na osi chronologicznej wiadomości poznane na lekcjach historii.
- Piątoklasiści chętnie wzięli udział w szkolnym konkursie czytelniczym i łącznie w roku szkolnym 2016/2017 przeczytali 54 książki.
😊😊😊
Klasa 7 - Katarzyna Nealis
- przenieśliśmy sie do anytycznej Grecji, gdzie poznaliśmy przygody i obyczaje greckich bogów i herosów
- poznaliśmy polskie podania i legendy np. o Piaście, Bazyliszku czy Złotej Kaczce
- poznawaliśmy świat wyobraźni na podstawie fragmentów książek Most do Terabithii, Córka czarownic, Pałac Snów czy Felix, Net i Nika
- podróżowalismy w czasie z Maria Kruger i Godziną pąsowej róży
- Z ks. Janem Twardowskim, Leopoldem Staffem, Ludwikiem Jerzym Kernem uczyliśmy się jak rozumieć poezje
- poznaliśmy wiele środkow literackich np. epitety, metafory, porownania, animacje czy onomatopeje
- poznaliśmy wiele zwiazków frazeologicznych, pochodzacych z mitologii, ale nie tylko
- ćwiczylismy naszą wyobraźnię pisząc ogromną ilość wypracowań
- oczywiscie nie zabrakło u nas gramatyki. Powtarzalismy wiadomości dotyczące cześci mowy oraz ćwiczyliśmy ortografię
- pomagaliśmy ósmej klasie w redagowaniu naszej szkolnej gazetki Delfinek.
😊😊😊
Klasa 8 - Anna Cholewinska
* Naszą literacką przygodę zaczęliśmy od spotkania z Panem Tadeuszem - obejrzeliśmy w całości ekranizację filmową, a także przeczytaliśmy wspólnie kilka fragmentów epopei - Koncert Jankiela, Gra Wojskiego na rogu, Telimena i mrówki, Spowiedź Jacka Soplicy i Inwokacja; * Poznaliśmy wybrane wiersze Adama Mickiewicza, Juliana Słowackiego, Cypriana Kamila Norwida oraz Aleksandra Fredry;
* Literaturę pozytywizmu poznaliśmy czytając nowele i wiersze Marii Konopnickiej (Mendel Gdański), opowiadania Bolesława Prusa (Kamizelka, Katarynka, Antek), Henryka Sienkiewicza (Latarnik, Janko Muzykant, Za chlebem) i Elizy Orzeszkowej (A.. B... C..., Tadeusz, Dobra pani). Dodatkowo każdy z uczniów obejrzał film nakręcony na podstawie powieści pozytywistycznej i przygotował na jego temat prezentację dla całej klasy. Dzięki temu poznaliśmy Ogniem i mieczem, Potop, Pana Wołodyjowskiego i Nad Niemnem;
* Czytaliśmy również Kwiat paproci Józefa Ignacego Kraszewskiego;
* Mieliśmy również okazję zapoznać się fragmentami Chłopów Władysława Stanisława Reymonta i fragmentami ekranizacji tej powieści
* Poznaliśmy także opowiadania Stefana Żeromskiego - Zmierzch, Rozdziobią nas kruki, wrony..., Zapomnienie, Siłaczka, Doktor Piotr;
* Czytaliśmy wiersze Bolesława Leśmiana, Kazimierza Przerwy-Tetmajera i Kazimierza Wierzyńskiego;
* okres wojny przybliżyła nam poezja Władysława Broniewskiego, Antoniego Słonimskiego, Tadeusza Różewicza i Krzysztofa Kamila Baczyńskiego, a także opowiadania Ikar Jarosława Iwaszkiewicza i Kotka Brygidy Joanny Rudniańskiej;
* czytaliśmy także fragmenty Zdążyć przed Panem Bogiem Hanny Krall, a także poznaliśmy postać Ireny Sandler; przy tej okazji czytaliśmy również fragmenty wspomnień Joanny Sobolweskiej-Pyz opisujące jak wyglądało wyniesienie dziecka z getta warszawskiego;
* lata powojenne poznaliśmy i przez wiersze powojenne Wisławy Szymborskiej, fragmenty książki 1956. Przebudzeni Piotra Bojarskiego i fragmenty książki Małgorzaty Musierowicz Kalamburka, opisujące wydarzenia w Poznaniu w czerwcu 1956 roku;
* poznaliśmy także wybrane wiersze naszych noblistów - Wisławy Szymborskiej (Żona Lota, Nic dwa razy, Allegro ma non troppo) i Czesława Miłosza (Campo di Fiori, Piosenka o końcu świata, Piosenka o porcelanie, Dar, Miłość);
* odnowiliśmy znajomość z literaturą dziecięcą Juliana Tuwima, Jana Brzechwy, Wandy Chotomskiej, Agnieszki Frączek i Małgorzaty Strzałkowskiej;
* wraz z Konstantym Ildefonsem Gałczyńskim zajrzeliśmy do Teatrzyku Zielona Gęś;
* nie zabrakło nam też czasu na czytanie opowiadań czy fragmentów współczesnych książek dla młodzieży - Yellow Bahama w Prażki, Klasa Pani Czajki czy Jak chodziłem z Julką Maj;
* poznaliśmy gwary regionalne i gwarę młodzieżową;
* redagowaliśmy gazetkę szkolną Delfinek;
* na lekcjach uczyliśmy się też i gramatyki, dzięki czemu zapoznaliśmy się z różnymi słownikami, związkami frazeologicznymi i słowotwórstwem, gwarami i regionalizmami oraz prawidłową pisownią;
* na ostatniej lekcji poznaliśmy znaczenie słowa wagary, gdy wszyscy uciekliśmy ze szkoły i poszliśmy na lody 😀.
Po tak wytężonej pracy wszyscy zasługujemy na wspaniałe wakacje!
